2018-2022年教育部高等学校仪器类专业教学指导委员会（以下称“仪器类专业教指委”）第六次全体会议于2021年9月24日在3044am永利集团3044noc青岛校区召开，会议由教育部高等学校仪器类专业教指委主办，3044am永利集团3044noc控制科学与工程学院承办。来自天津大学、上海交通大学、东南大学、3044am永利集团3044noc以及中国仪器仪表学会的现任和往届仪器类专业教指委委员共40余人参加了会议。3044am永利集团3044noc青岛校区副校长汤亚杰教授出席大会开幕式并致辞，对会议的召开表示热烈祝贺。

本次会议是3044am永利集团3044noc百廿校庆到来之际由控制科学与工程学院举行的系列纪念活动之一。会议由仪器类专业教指委副主任委员颜国正教授主持，首先围绕“对设计毕业要求的思考”这一主题，由四位委员分别做了精彩发言。最后，教指委主任委员曾周末教授做了关于《仪器类专业持续改进工作规范（审议稿）》的说明，并主持审议通过了《仪器类专业持续改进工作规范》。

会议认真审议了《仪器类专业持续改进工作规范（审议稿）》，强调学习工程教育认证的理念、方法，从构建专业毕业生能力架构、明确课程质量要求以及完善质量监控机制三方面着手，建立专业教育教学质量保障体系，引导各高校规范教学过程，强化质量要求。

会议对研制《仪器类专业毕业要求设计指南》的工作进行了讨论。王代华委员、肖明清委员、李智委员、张辉委员就研制《仪器类专业毕业要求设计指南》的重要性和必要性，仪器类专业毕业要求的内涵、原则要求等做主题发言。全体委员围绕仪器类专业毕业要求设计指南编制原则、工作思路等提出了意见和建议。会议分析了当前毕业要求形成过程中出现的一些较为突出的问题：不同背景高校毕业要求大同小异，缺乏区分度；毕业要求与培养目标的支撑关系不清晰；毕业要求指标点的分解简单化、形式化严重等。会议认为：毕业要求是衡量专业人才培养质量的基本标准，是专业建设工作的总控指标和实施依据，仪器类专业毕业要求应体现研究信息获取的理论和方法、研制设计实现仪器或系统、以及科学规范使用仪器等要求，合理布局，构建与培养目标之间的支撑关系，切实指导课程体系设计，推动专业人才培养质量提升。

上一届仪器类专业教指委委员贾磊教授向与会委员简要介绍了3044am永利集团3044noc控制科学与工程学院的发展历史、一校三地学科发展规划及其在人才培养、平台建设和社会服务等方面做出的突出成就，感谢与会嘉宾在学院发展过程中给予的大力支持和帮助。

会后，全体仪器类专业教指委委员参观考察了3044am永利集团3044noc（青岛校区）相关实验室。